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天鹅的故事苏教版四年级语文教案

发表时间:2019-09-26  热度:

  教学目标

  1、能正确、流利、有感情地朗读课文;复述描写天鹅破冰的几段课文。

  2、学会本课9个生字,两条绿线内的5个生字只识不写。理解由生字组成的的词语。

  3、凭借课文中的语言材料,体会天鹅勇敢奉献、团结拼搏的精神,领悟人与动物(自然)应该和谐相处的道理。

  教学重点:让孩子们在品词、品句、品文中真正融入课文内容,体会天鹅勇敢奉献、团结拼搏的精神,领悟人与动物(自然)应该和谐相处的道理。

  教学难点:读中悟情,情中悟理

  教学课时:三课时

  第一课时

  课时目标:

  1、能正确、流利地朗读课文。

  2、学会本课8个生字,两条绿线内的5个字只识不写。理解由生字组成的词语。

  3、初读课文,整体感知课文内容。

  4、学习1~3自然段。

  教学过程:

  一、激趣引入。

  1、板书:天鹅。在你的心目中,天鹅是一种怎样的动物?

  2、(板书:天鹅的故事)今天我们学的课文就是讲天鹅感人至深的故事。读了这篇课文,我们会对天

  鹅有另外一番深刻的认识。它绝不仅仅是美丽的、纯洁的、高贵的象征。

  二、初读课文,读通读顺。

  三、检查自学,学习生字词。

  四、再读课文,整体感知课文内容。

  五、学习1~3自然段。

  六、写字练习。

  第二课时(参赛课时)

  课时目标:

  1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

  2、识记“腾”字。

  3、引导学生通过观察图画、展开想象来理解词语,领会课文内容。

  4、凭借课文中的语言材料,体会天鹅勇敢奉献、团结拼搏的精神,领悟人与动物(自然)应该和谐

  相处的道理。

  教学过程:

  一、激趣引入。

  1、复习课文内容。

  2、引读第3自然段。

  3、通过谈话了解第4自然段的内容,引入本堂课的学习重点。

  二、学习天鹅破冰的段落。

  学习第5自然段

  1、这一自然段最令你感动的是什么?

  2、品读“突然,一只个儿特别大的老天鹅腾空而起,可它并没有飞走,而是利用下落的冲力,像石头

  似的让自己的胸脯和翅膀重重地扑打在冰面上。”

  (1)用手演示老天鹅扑打在冰面上。

  (2)学习“腾”字、理解“腾空而起”

  (3)理解“重重地扑打”、“像石头似的”

  4、学生演示

  5、体会老天鹅的品质。

  6、指导学生有感情的朗读课文。

  学习第6自然段

  1、引读

  2、谈谈自己的感受。

  3、体会破冰场面的壮观。

  4、齐读第5、6、7句话。

  5、品读“湖面上不时传来阵阵‘克噜——克哩——克哩’的叫声,就像那激动人心的劳动号子:‘兄

  弟们哪,加油!齐心干哪,加油!’”

  (1)理解比喻句

  (2)理解“劳动号子”

  (3)指导朗读

  6、体会天鹅们的品质。

  学习第7自然段

  1、齐读。边读边想象:它们会干什么?

  2、句式训练:结束工作后,天鹅们有的,有的,还有的。

  3、体会天鹅们的心情,并指导朗读:克噜——克哩——克哩。

  4、小结

  三、回环整合,深化感知

  1、默读第8自然段。

  2、讨论核心问题:斯杰潘老人为什么把枪挂在肩头离开了湖?后来为什么把枪挂在墙上,再也没有动

  过它?这两个“挂”说明了什么?

  3、出示老师写出的答案并教育学生要终生读书。

  四、布置作业,延伸学习

  第三课时

  课时目标:

  1、有条理的复述描写天鹅破冰的几段课文。

  2、完成小练笔:描写齐心合力完成一项任务的场面。

  教学过程:

  一、复习导入,朗读全文

  二、指导学生有条理地复述描写天鹅破冰的几段课文。

  三、完成小练笔:描写齐心合力完成一项任务的场面。

  四、布置作业。

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